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《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿

1、本节课的教学过程中，教师创造各种条件，使学生通过课前资料收集、观察与思考、实物观察、视频图像、讨论等活动对藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特征等获得直观认识。

四下《电和我们的生活》教学反思

电对我们生活至关重要，学生很好理解，我将研讨环节作为了第一个探索环节“没有电，我们的生活会怎么样？”对于这个问题学生有很多想分享的，课堂气氛一下就能调动起来。并且在这个环节中学生更能体会到电的重要性。

然而，当我追问的时候，他们会马上意识到电能让灯发光，能让电风扇转动等等，有一种恍然大悟的感觉。我想这是否是因为电已经融入到我们生活的方方面面，太习以为常反而会让大家忽略。

于是前四周，为学生打下基本的电路基础知识，五六周进行设计制作。因此1电和我们的生活就教学目标就变成了→认识电这种重要能源、知道电是由电源提供的、通过思考制作一个电动个小车需要具备哪些知识，了解学生的前概念。首先聚焦，请学生数一数教室里有哪些电器，分别能做什么工作。

学生将首先通过讨论他们已知的电的知识和他们想知道的关于电的问题，来了解学生的原有认识，为后面的学习打下基础。然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电源和电都能为我们做什么， 初步建立电是生活中不可缺少的能源的概念。

火力发电厂图片教学反思（火力发电厂思维导图） 第1张

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